As Instituições de Ensino Superior possuem diversos desafios a serem superados e muitas conclusões da literatura indicam que os Recursos Educacionais Abertos (REAs) podem contribuir para a redução desses desafios, porém, devido às diversas barreiras existentes, o que se identifica, é que o potencial dos REAs para solucionar os principais problemas de educação nos países em desenvolvimento ainda não é efetivo. Desse modo, o objetivo da pesquisa foi avaliar qual o impacto do idioma, da infraestrutura tecnológica e das habilidades dos usuários na utilização dos REAs na Colômbia. A pesquisa é exploratória e quantitativa e os dados foram analisados com a aplicação do teste qui-quadrado. Os resultados demonstram que os respondentes têm a percepção da existência de diversas barreiras para utilização dos REAs e que efetivamente, o idioma demonstra ser uma barreira relevante para a expansão de sua utilização na Colômbia. Desse modo, torna-se importante a realização de ações que visam disseminar o conhecimento sobre os REAs e modificar a percepção dos estudantes quanto as barreiras relacionadas à sua utilização, bem como a realização de ações que estimulem o desenvolvimento desses recursos no país, visando reduzir a barreira do idioma e diversificar a disponibilidade de recursos por áreas de conhecimento.