(Sem) saber e (com) poder nos estudos organizacionais

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José Henrique de Faria
Francis Kanashiro Meneghetti

Resumo

Bacon afirma que saber é poder. Tragtenberg contesta. Essa discussão, na contemporaneidade, faz-se mais importante do que se possa imaginar. Por isso, o objetivo central deste artigo é verificar as relações entre saber e poder, na atualidade, levando em consideração o papel da ciência e dos elementos imediatos a ela relacionados. Quanto aos objetivos específicos deste estudo, destacam-se: - compreender o sentido da filosofia e da ciência e suas relações com a ideologia; - verificar como o discurso da neutralidade axiológica da ciência se apresenta como mito da modernidade e como se dá a presença da “fé” na filosofia e na ciência, na contemporaneidade; - refletir sobre a consolidação da ciência como força produtiva e/ou como mercadoria no atual sistema econômico; - destacar a importância do complexo industrial militar como financiador de grande parte dos atuais estudos científicos; - entender o processo de racionalização, avaliando a importância do pragmatismo e da burocracia universitária como afirmação da ciência na atualidade. O texto conclui que tanto é possível a existência de saber como poder (Bacon) como a de não saber, mas com poder (Tragtenberg) para compreendermos a relação entre saber e poder.

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Como Citar
Faria, J. H. de, & Meneghetti, F. K. (2010). (Sem) saber e (com) poder nos estudos organizacionais. Cadernos EBAPE.BR, 8(1), 38 a 52. Recuperado de https://bibliotecadigital.fgv.br/ojs/index.php/cadernosebape/article/view/5141
Seção
Artigos

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