O conceito de morte em diferentes níveis de desenvolvimento cognitivo: uma abordagem preliminar

Abstract

Este estudo visa investigar a relação entre o desenvolvimento cognitivo e a evolução do conceito de morte, identificar e descrever as características do conceito de morte em três diferentes níveis de desenvolvimento cognitivo. As áreas abordadas na revisão da literatura incluíram as bases teóricas e os achados empíricos relativos à evolução do conceito de morte e ao desenvolvimento cognitivo. Um instrumento de sondagem do conceito de morte foi especialmente elaborado para avaliar três dimensões - extensão, significado, duração - do conceito de morte biológica. Para a avaliação do desenvolvimento cognitivo, tarefas em moldes piagetianos foram empregadas. Com base nos resultados obtidos conclui-se que há uma relação entre o desenvolvimento cognitivo e a evolução do conceito de morte, tal como avaliado pelo instrumento de sondagem do conceito de morte. Três níveis do conceito de morte foram identificados como sendo descritivos do pensamento das crianças de diferentes unidades - subperíodo pré-operacional, subperíodo operacional concreto e período operacional formal - de desenvolvimento cognitivo.

This study aims to investigate the relationship between cognitive development and the evolution of the concept of death, and to identify and describe the characteristcs of the concept of death at three different levels of cognitive development. A review was made of the literature covering the theoretical bases and empirical findings relative both to the evolution of the concept of death and to cognitive development. A probing instrument of the concept of death was specially devised to evaluate three dimensions - extension, meaning and duration - of the concept of biological death. For evaluation of cognitive development tasks were propoused according to Piaget's moldes. On the basis of the results obtained, it may be concluded that there is a relationship between cognitive development and the evolution of the concept of death as evaluated by the probing instrument above mentioned. Three levels of the concept of death were identified as being descriptive of the ideas of children at different units – preoperational subperiod, concrete operational subperiod and formal operational period - of cognitive development.