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dc.contributor.advisorVieira, Paulo Reis
dc.contributor.authorMotta, Suely Santos
dc.date.accessioned2009-11-18T19:01:29Z
dc.date.available2009-11-18T19:01:29Z
dc.date.issued2003-07-30
dc.identifier.citationMOTTA, Suely Santos. Possibilidades da educação libertária na prática de responsabilidade social. Dissertação (Mestrado em Gestão Empresarial) - FGV - Fundação Getúlio Vargas, Rio de Janeiro, 2003.
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10438/4000
dc.description.abstractThe objective of this work is to know the possibilities of liberal education in the practice of Social Responsibility, working the hypothesis that only a liberal education can be a sustainable practice to help social excluded peaple to be free, with no assistance actions we usually see in companies, govemment and individuais. In the case study we'lI conclude that some actions cam contribute for social change, creating opportunities in education and sharing knowledge with poor comunities. In the intruduction the reader can see an introduction to the study, the theme contextual, the objectives of the work and the delimitation and relevancy of the study. In the second part, the theorical reference, where the principie publications of liberal education, mainly the ideas of the educator Paulo Freire will be analised. The third part shows the exploratory methodology of the survey, delimited by a case stydy in a matter called Gestão Social, at Fundação Getúlio Vargas. In the forth part the case study will be discribed the caracteristics of dialog methodology, used in the classes and the possibilities of liberal education in the practice of Social Responsibility. In the fifth part the datas colected in the study will be analised and the conclusions will be presented, as far as the differences of possibilities in tradicional education and liberal education.eng
dc.description.abstracto objetivo deste trabalho é conhecer as possibilidades da Educação Libertária na prática de Responsabilidade Social, trabalhando a hipótese de que, através da educação libertadora e emancipatória dos excluídos sociais, esta prática alcança sustentabilidade, sem recorrer a assistencialismos tão comuns no discurso e ação de empresas, governo e indivíduos. Ao longo do trabalho, mais especificamente no estudo de caso, poderemos concluir que existem ações de responsabilidade social voltadas para uma mudança nas relações sociais, onde o discurso é substituído pela práxis na criação de oportunidades através da educação e compartilhamento do conhecimento. Na introdução do trabalho o leitor encontrará a contextualização do tema e a formulação do problema, bem como os objetivos do trabalho, a relevância do estudo e a delimitação do estudo. Na segunda parte, no referencial teórico, serão analisadas as principais publicações sobre educação libertária, estudadas à luz de seus principais pensadores e representantes. A ênfase será no autor Paulo Freire, representante da Pedagogia do Oprimido, de quem podemos aprender bastante sobre ação e reflexão. A terceira parte do trabalho fala sobre a metodologia exploratória utilizada na pesquisa, delimitada por um estudo de caso na disciplina Gestão Social, oferecida aos alunos de mestrado da Fundação Getúlio Vargas. Na quarta parte, será descrito o estudo de caso, sendo apresentadas as características da metodologia dialogal empregada na disciplina e das possibilidades da educação libertária na prática da responsabilidade social. Na quinta parte serão analisados os dados coletados no estudo de caso e apresentadas as conclusões constatadas. Nesta parte serão também confrontadas as diferenças de possibilidades entre educação tradicional e educação emancipatória.por
dc.language.isopor
dc.subjectLiberal educationeng
dc.subjectSocial responsibilityeng
dc.subjectPopular workeng
dc.subjectEducação libertáriapor
dc.subjectResponsabilidade socialpor
dc.subjectTrabalho popularpor
dc.subjectOrganização e gerênciapor
dc.titlePossibilidades da educação libertária na prática de responsabilidade socialpor
dc.typeDissertationeng
dc.subject.areaAdministração de empresaspor
dc.contributor.unidadefgvEscolas::EBAPEpor
dc.subject.bibliodataSociologia educacionalpor
dc.subject.bibliodataResponsabilidade socialpor
dc.contributor.memberZouain, Deborah Moraes
dc.contributor.memberFraga, Valderez Ferreira


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