Aprendizagem organizacional socioprática como ferramenta de promoção da integridade

Abstract

Objetivo – O objetivo geral do trabalho foi investigar a aplicabilidade da aprendizagem organizacional socioprática para a implementação de Programas de Integridade no Poder Executivo Federal, tomando-se como base a Procuradoria-Geral da Fazenda Nacional. Metodologia – Realizaram-se pesquisa documental, para se extrair quais medidas a serem implementadas na PGFN permitem a aplicação da aprendizagem organizacional socioprática, e entrevistas com gestores da PGF, para se identificar a percepção dos respondentes sobre os elementos de aprendizagem organizacional na instituição. Resultados – Identificou-se que a maior parte das categorias investigadas é percebida na PGFN pela quase-totalidade dos entrevistados, os quais apontaram situações e cenários em que os aspectos estão presentes nas práticas de trabalho do órgão, relataram dificuldades que podem comprometer a aplicação destes elementos e sugeriram soluções de aplicação. Contribuições práticas – Os resultados apontam para a possibilidade da aplicação da aprendizagem organizacional socioprática como alternativa à implementação do Programa de Integridade na PGFN, permitindo inclusive a proposição de um plano de diretrizes como alternativa para a aplicação das medidas no órgão.

Purpose – The general purpose of this work was to investigate the application of sociopractical administrative organizational learning to implement Integrity Programs in the Federal Executive Branch, based on the General Attorney of the National Treasury (PGFN). Design/Methodology – A Documentary analysis was carried out to extract which procedures to be implemented in the PGFN allow the application of the socio-practical organizational learning, and PGFN’s managers were interviewed to identify the respondents' perception of the organizational learning elements in the institution. Findings – The work identifies that almost all respondents perceived most of the investigated categories in the PGFN, and they have pointed out situations and scenarios in which the aspects are present in the agency’s work practices, reported difficulties that can compromise the application of these elements and suggested solutions. Practical implications – The results indicate the potential of applying the socio-practical organizational learning as an alternative to the implementation of the Integrity Program at the PGFN, also allowing the proposition of an action plan to materialize the procedures in the agency.