| dc.description.abstract | Um dos principais elementos do processo ensino-aprendizagem, os professores estão lidando com os desafios e questões cotidianas decorrentes do isolamento social de maneira totalmente empírica. Apesar de o Brasil ter tido 45 dias para se preparar para enfrentar a pandemia, concretamente muito pouco, ou mesmo nada, foi feito pelas redes estaduais e municipais de ensino para capacitar o corpo docente a manejar um novo jeito de ensinar. De repente, eles se viram sem formação sobre o uso da tecnologia na educação, tendo de utilizar seus próprios computadores e celulares para dar aulas e se relacionar com os alunos e seus familiares, orientando pais a acompanhar os estudos dos filhos e sendo obrigados a trabalhar noite adentro para responder às centenas de emails com perguntas e pedidos de orientação de alunos e pais. Sem contar que boa parte deles trabalhava em casa, com filhos ao redor e tendo de lidar com todos os afazeres domésticos. Como enfrentar tudo isso? Como vencer o estresse decorrente dessa situação? Como evitar que a falta de acesso às aulas virtuais agrave ainda mais as desigualdades educacionais existentes no país? Como ensinar os alunos e impedir que abandonem a escola? Como repor o conteúdo que não foi transmitido? E que “novo normal” é esse? Se você está interessado nessas e em questões semelhantes, assista este webinar. Tendo como moderadora a professora Fátima Bayma, da FGV EBAPE, os debatedores – Diego Navarro de Barros, professor de educação básica do município de São Paulo, Fabíola Nagano, pedagoga e professora na Escola Estadual de Período Integral Alfredo Paulino (SP), Ivan Siqueira, presidente da Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação, Maria do Pilar Lacerda, diretora da Fundação SM e ex-secretária de educação básica do MEC, Maria Regina dos Passos Pereira, bióloga, pedagoga, mestre em psicologia da educação e doutora em linguística aplicada e Sara Vergílio, professora de biologia e ciências dos ensinos fundamental II e médio da rede estadual de educação de São Paulo – discutem os efeitos da pandemia no cotidiano dos professores, dão respostas e oferecem sugestões para a construção de um modelo de ensino mais contemporâneo e de acordo com o século 21. Num ponto, todos concordam: o país está diante de uma grande oportunidade para inovar a escola pública. | por |
