Browsing by Advisor "Almeida, Maria Angela Vinagre de"
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Comparação entre o ensino tradicional e o ensino tradicional com reforço por módulos, com ênfase na possível influência de valores e características sócio-econômicas no rendimento escolar
1980O objetivo deste trabalho foi analisar a utilização do ensino por módulos, utilizado como reforço de ensino, em Física e em Matemática, por alunos da lª série (2ºgrau) da Rede de Ensino Estadual do Rio de Janeiro. Pretendeu-se ... -
O discurso educacional do Maranhão na Primeira República: uma análise de conteúdo
1982-08-20Departing from the viewpoint that the Maranhense society of the First Republic knew a well – defined social division of work in which the dominant classes deliberately detained knowledge in the sphere of power, this paper ... -
Efeitos da recuperação paralela e de interperíodos de expressão gráfica, nos alunos da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro e da Fundação Técnico Educacional Souza Marques
1979Two types of remedial learning - simultaneous and after semester - have been analysed in Technical Drawing at Universidade Federal- Rural do Rio de Janeiro and in Descriptive Geometry at Fundação Técnico Educacional Souza ... -
Escolinhas particulares: estudo de caso de escolas de primeiro grau paralelas ao sistema oficial em Vila Kennedy, R.J.
1982O presente trabalho tenta conhecer como se apresentam as Escolinhas Particulares ao desenvolverem atividades de ensino regular, a nivel de primeiro grau, na residência de moradores do conjunto habitacional de Vila Kennedy, ... -
Os estágios supervisionados do curso de pedagogia da Universidade Federal do Maranhão
1982-08-19The objective of this work ~s to analyze the legally proclaimed function of the Supervised Training in the Pedagogy Course of the Federal University of Maranhão - UFMA. Aiming at this purpose we tried to estudy the function ... -
A evolução histórica da formação do professor de 2. grau nas Faculdades de Educação ou unidades equivalentes
1977Education has been under serious, permanent, violent criticism to its productivity, effectiveness and efficiency. The systematic attack on schools, particularly those designed to train teachers, has been constant in Old-, ... -
Módulos de ensino de comunicação e expressão no ensino supletivo: análise de conteúdo
1980-09-12Didatic literature has of late been the object of analysis made to bring out th e ideological meaning of topics that touch the student public. The present work is an addition to those that developed this idea. Its goal is, ... -
A multiplicidade de áreas de atuação do orientador educacional e implicações para a sua formação
1979This study was done by means of bibliographic consultation focusing on the multiple arees in which the counselor acts and implications that it brings to his formation and professional activity. The continuous expansion of ... -
Orientação educacional no 3. grau de ensino: subsídios para a implantação de um centro de orientação educacional na Faculdade de Educação da Universidade do Amazonas
1981-08-12Cette etude a pour objectif donner des subsides pour qu'on puisse verifier la convenance et l'opportunite de l'implantation d'un Centre d'Orientation Educationelle a la 'Faculdade de Educação da Universidade do Amazonas'. -
O pré-escolar no município de Cuiabá: subsídios para um diagnóstico
1982-08-03The present work presents a annalysis of the Brazilian preschool education according to the official proposals and its results untill 1981, defining as focus of interest the State of Mato Grosso and principally the Cuiabá ... -
Razões determinantes de decréscimo do ensino de francês na ultima década, nas escolas da rede oficial do ensino regular de 1. e 2. graus no município do Rio de Janeiro
1978L'objectif principal de cette étude a été des éléments qui ont contribué et/ou contribuent à la l'analyse diminution de l’enseignement du français dans le réseau officiel de l'enseignement régulier du 1er. et 2ème. degrés ... -
Veiga Simão e a democratização do ensino: um ideal em educação
1980-09-10The purpose of this study is to present the analysis of the democratization of schools in the Portuguese educational system. This theme, however, could - and should - not be treated without relating it to the corresponding ... -
As virtualidades da lei 5692/71 para uma educação democratica e os pressupostos que dificultam sua implementação
1978-11-13For seven years since the ru1es and bases estab1ished for 1st and 2nd grade teaching v have been in force, their imp1ementation ' has been subject to severa1 practical and administrative hindrances due tri severa1 degrees ...
