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dc.contributor.advisorSouza, Alberto de Mello e
dc.contributor.authorKnesebeck, Ricardo Luiz
dc.date.accessioned2012-02-06T13:03:17Z
dc.date.available2012-02-06T13:03:17Z
dc.date.issued1979
dc.identifier.citationKNESEBECK, Ricardo Luiz. Avaliação de desempenho de dirigentes de sistemas educacionais. Dissertação (Mestrado em Educação) - FGV - Fundação Getúlio Vargas, Rio de Janeiro, 1979.
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10438/9253
dc.description.abstractA Avaliação do desempenho de dirigentes de sistemas educacionais pode ser baseada no julgamento de traços de personalidade e formas de comportamento, ou da consecução dos objetivos da organização. O desempenho do dirigente é estreitamente relacionado com o desempenho da organização que ele dirige; sendo a avaliação de seu desempenho feita com base em princípios de administração por objetivos, ela exige a análise da eficácia e eficiência da organização no cumprimento de suas finalidades. A análise do desempenho de dirigentes educacionais tem semelhanças com a avaliação de executivos empresariais; contudo, nas organizações educacionais pode mais facilmente ocorrer uma ambiguidade de finalidades e objetivos da organização. Os objetivos reais adotados pelo dirigente e pelos grupos relacionados com o sistema podem diferir entre si, e não serem os que são formalmente declarados em estatutos e programas de trabalho. A avaliação de desempenho é influenciada pelas características pessoais do agente avaliador; este adota subjetivamente padrões e critérios de avaliação, levado por sua própria interpretação de quais devem ser os objetivos da organização, ou quais as características do dirigente que são mais importantes para o seu cargo. A avaliação de desempenho tem uma finalidade, que deve determinar o modelo de avaliação a ser adotado. Sendo essa finalidade o desenvolvimento organizacional, o modelo deve permitir ênfase na avaliação da eficiência e eficácia que o dirigente consegue imprimir ao funcionamento da organização. A avaliação deve, além do aspecto técnico relativo à eficácia e eficiência, verificar se o dirigente se atem, ao dirigir a organização , às normas morais e legais que vigem no ambiente do sistema.por
dc.language.isopor
dc.rightsTodo cuidado foi dispensado para respeitar os direitos autorais deste trabalho. Entretanto, caso esta obra aqui depositada seja protegida por direitos autorais externos a esta instituição, contamos com a compreensão do autor e solicitamos que o mesmo faça contato através do Fale Conosco para que possamos tomar as providências cabíveis.por
dc.titleAvaliação de desempenho de dirigentes de sistemas educacionaispor
dc.typeDissertationeng
dc.subject.areaEducaçãopor
dc.contributor.unidadefgvInstitutos::IESAEpor
dc.subject.bibliodataDiretores escolares - Avaliaçãopor
dc.contributor.memberFrigotto, Gaudêncio
dc.contributor.memberZajdsznajder, Luciano


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