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dc.contributor.advisorFarah, Marta Ferreira Santos
dc.contributor.authorSouza, Felipe Junio Santos de
dc.date.accessioned2022-08-02T14:43:13Z
dc.date.available2022-08-02T14:43:13Z
dc.date.issued2022-07-22
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10438/32297
dc.description.abstractO caso de estudo “Gestão da educação pública em tempos de Covid-19” narra de modo fictício o percurso desafiador de uma gestora pública em seus processos de tomada de decisão durante o primeiro ano da pandemia numa rede educacional estadual (2020). A personagem, de alto escalão, desenvolve uma série de ações, baseada em evidências, para buscar garantir o serviço educacional público no período. Contudo, em que pesassem as soluções implementadas e seus resultados, ela se viu no dilema de ter planejado iniciativas que poderiam ser consideradas homogêneas num contexto diverso e marcado pelo aumento das desigualdades – ou seja, num momento que demandaria abordagens plurais e mais equânimes para garantir o direito à educação a todos e todas. Como esta gestora poderia liderar este processo, lidando com as adversidades e, ainda assim, gerar condições para que todos e todas/os as/os estudantes pudessem finalizar o ano letivo de 2020 com bons resultados de aprendizagem, adaptando processos e atividades às novas condições escolares?por
dc.description.abstractThe case study “Management of public education in Covid-19's context” fictionally narrates the challenging path of a public manager in her decision-making processes during the first year of the pandemic in a province education network (2020). The high-ranking character develops a series of actions, based on evidence, to seek to guarantee the public educational service in the period. However, considering the solutions implemented and their results, she found herself in the dilemma of having planned initiatives that could be considered homogeneous in a diverse context marked by increasing inequalities - that is, at a time that would require plural and more equitable approaches to guarantee the right to education for all. How could this manager lead this process, dealing with adversities and, still, generate conditions so that each student could finish the 2020 school year with good learning results, adapting processes and activities to the new educational conditions?eng
dc.language.isopor
dc.subjectGestãopor
dc.subjectPolíticas públicaspor
dc.subjectEducaçãopor
dc.subjectCovid-19por
dc.subjectManagementeng
dc.subjectPublic policyeng
dc.subjectEducationeng
dc.titleGestão da educação pública em tempos de Covid-19por
dc.typeTCeng
dc.subject.areaAdministração públicapor
dc.contributor.unidadefgvEscolas::EAESPpor
dc.rights.accessRightsopenAccesseng
dc.contributor.memberTeixeira, Marco Antonio Carvalho
dc.contributor.memberGrin, Eduardo José


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