Show simple item record

dc.contributor.advisorSantos, Fernando Burgos Pimentel dos
dc.contributor.authorLane, Rafael Bretones
dc.date.accessioned2022-03-25T14:24:12Z
dc.date.available2022-03-25T14:24:12Z
dc.date.issued2022-03-14
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10438/31775
dc.description.abstractO caso aborda a implementação do ensino médio em tempo integral em um Estado brasileiro e os desafios enfrentados. Além de apresentar os objetivos macro da política pública para a área educacional, demonstra algumas dificuldades do processo de sua implementação, os atores e interesses envolvidos, e destaca os desafios, dilemas e decisões que gestores públicos precisam enfrentar para tornar realidade a política e o serviço público ao cidadão.por
dc.description.abstractThe case is about the implementation of full-time high school education in a Brazilian state. In addition to presenting the policy's macro-objectives, it demonstrates some difficulties in the process of implementing public policies, the actors and interests involved, and highlights the challenges, dilemmas and decisions that public managers need to take into account in order to implement the policy and delivery of public service to citizens.eng
dc.language.isopor
dc.subjectFull time high schooleng
dc.subjectSchooleng
dc.subjectSchool uniteng
dc.subjectEnsino médio em tempo integralpor
dc.subjectEscolapor
dc.subjectUnidade escolarpor
dc.titleA implementação do ensino médio de tempo integral no Maranhão: a conversão de uma unidade escolarpor
dc.typeTechnical Reporteng
dc.subject.areaAdministração públicapor
dc.contributor.unidadefgvEscolas::EAESPpor
dc.subject.bibliodataEnsino médio - Maranhãopor
dc.subject.bibliodataEducação integralpor
dc.rights.accessRightsopenAccesseng


Files in this item

Thumbnail

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record