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dc.contributor.authorMontalvão, Sérgio de Sousa
dc.date.accessioned2018-04-06T13:18:23Z
dc.date.available2018-04-06T13:18:23Z
dc.date.issued2013-12-01
dc.identifier.citationRevista de História (São Paulo). Universidade de São Paulo, Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Departamento de História, n. 169, p. 293-322, 2013.
dc.identifier.issn0034-8309
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10438/21640
dc.description.abstractWithout losing sight of the links of Congressman Carlos Lacerda with the pecuniary interests of the private schools during the course of the Guidelines and Bases Act (LDB) in the parliament (1958-1959), the article highlights the connections between the semantics of the substitutives presented by this UDN (National Democratic Union Party) politician with the catholic political culture of that historical period, showing that the thesis of the interest disguises some dynamics that must be observed in the studies on the political history of education.eng
dc.description.abstractSem perder de vista os vínculos do deputado Carlos Lacerda com os interesses pecuniários das instituições particulares de ensino durante a tramitação da Lei de Diretrizes e Bases (LDB) na Câmara dos Deputados (1958-1959), o artigo destaca as relações entre a semântica dos substitutivos apresentados pelo político udenista com a cultura política católica do período, mostrando que a tese do interesse encobre uma dinâmica a ser observada nos estudos sobre a história política da educação.por
dc.language.isopor
dc.publisherUniversidade de São Paulo, Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Departamento de História
dc.relation.ispartofseriesRevista de História (São Paulo)
dc.sourceSciELO
dc.subjectCatholic educational thoughteng
dc.subjectGuidelines and Bases acteng
dc.subjectCarlos Lacerdaeng
dc.subjectPolitical cultureeng
dc.subjectPolitics semanticseng
dc.subjectPensamento educacional católicopor
dc.subjectLei de diretrizes e basespor
dc.subjectCarlos Lacerdapor
dc.subjectCultura políticapor
dc.subjectSemântica políticapor
dc.titleLiberdade de ensino versus totalitarismo: a semântica política dos substitutivos de Carlos Lacerda durante a tramitação da Lei de Diretrizes e Bases (1958-1959)por
dc.title.alternativeFreedom of teaching versus totalitarism: the semantic politics of Carlos Lacerda's substitutives in the course of the Guidelines and Bases Act (1958-1959)eng
dc.typeArticle (Journal/Review)eng
dc.subject.areaHistóriapor
dc.subject.bibliodataIgreja e educaçãopor
dc.subject.bibliodataEducação e Estadopor
dc.subject.bibliodataCultura políticapor
dc.contributor.affiliationUniversidade Federal Fluminense Departamento de Administração
dc.contributor.affiliationFundação Getúlio Vargas - FGV
dc.identifier.doi10.11606/issn.2316-9141.v0i169p293-322
dc.rights.accessRightsopenAccesseng
dc.identifier.fileS0034-83092013000200293.pdf
dc.identifier.scieloS0034-83092013000200293


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