Uma análise da eficiência nos gastos em educação fundamental para os municípios paulistas

Abstract

The aim of this paper was to evaluate the relative efficiency of the counties with regard to spending on primary education in 2005. To this end, we used some indexes and indicators of results of an analysis of efficient frontier. It was, also, to relate the efficiency scores with GDP per capita, population size and the political party in power in the municipalities. Furthermore, they analyzed the relationship between decentralization and efficiency. It was noted that some municipalities for waste is extremely high. The main contribution of this work concerns the creation of performance indicators in education, emphasizing the need for accountability.

O objetivo deste artigo foi avaliar a eficiência relativa dos municípios paulistas no que diz respeito aos gastos em educação fundamental em 2005. Para tanto, foram utilizados alguns índices e indicadores de resultados em uma análise de fronteira eficiente. Procurou-se, ainda, relacionar os escores de eficiência com o PIB per capita, o tamanho da população e o partido político no poder nos municípios. Além disso, analisou-se a relação entre municipalização e eficiência. Observou-se que para alguns municípios o desperdício é extremamente elevado. A principal contribuição do trabalho refere-se à criação de indicadores de eficiência na educação, reforçando a necessidade de accountability.

El objetivo de este trabajo fue evaluar la eficiencia relativa de las comarcas con lo que se refiere al gasto en educación primaria en 2005. Para ello, utilizamos algunos índices y los indicadores de resultados de un análisis de frontera eficiente. Fue, además, relacionar los índices de eficiencia con un PIB per cápita, tamaño de la población y el partido político en el poder en los municipios. Además, analizaron la relación entre la descentralización y eficiencia. Se observó que algunos municipios de los residuos es muy alto. La principal aportación del artículo se refiere a la creación de indicadores de rendimiento en la educación, haciendo hincapié en la necesidad de rendición de cuentas.