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dc.contributor.authorFerreira, Marieta de Moraes
dc.date.accessioned2017-05-23T12:17:15Z
dc.date.available2017-05-23T12:17:15Z
dc.date.issued2016
dc.identifier.citationFERREIRA,M. M.O ensino da história, a formação de professores e a pós-graduação. Anos 90, Porto Alegre, v. 23, n. 44, p.21-49, 2016. Disponível em: <https://www.seer.ufrgs.br/index.php/anos90/article/view/68383>. Acesso em: 23 maio. 2017.
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10438/18274
dc.description.abstractO objetivo deste artigo é apresentar algumas reflexões sobre os desafios para a formação dos professores da educação básica tendo como eixo o ensino de história A ideia básica é acompanhar os diferentes momentos desse percurso, que se inicia com as primeiras licenciaturas nos anos trinta; as transformações profundas trazidas pelo regime militar, com a Reforma Universitária a e a expansão das pós-graduações; e finalmente a emergência dos mestrados profissionais, em especial o prof História.por
dc.language.isopor
dc.publisherUniversidade Federal do Rio Grande do Sulpor
dc.subjectEnsino de históriapor
dc.subjectFormação de professorespor
dc.subjectMestrados profissionaispor
dc.titleO ensino da história, a formação de professores e a pós-graduaçãopor
dc.typeArticle (Journal/Review)eng
dc.subject.areaHistóriapor
dc.contributor.unidadefgvDemais unidades::SB-FGVpor
dc.subject.bibliodataHistória - Estudo e ensinopor
dc.subject.bibliodataProfessores - Formaçãopor


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