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Fortalecimento da política pública de educação técnica e profissional no município de São Paulo

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Dissertação - Silvio Mendonça.pdf (1.209Mb)
Date
2016-12-20
Author
Mendonça, Silvio
Advisor
Teixeira, Marco Antonio Carvalho
Metadata
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Abstract
Professional and Technical Education is a very relevant topic in the public education policy in Brazil. Although there is still no clear configuration of a national policy in the country - with competences, prerogatives and resources legally established for the three federative entities-, this matter has been increasing relevance in the national agenda, and governments have been dedicating attention to it with greater action of the Union and the states. The City council of São Paulo operates in Professional and Technical Education through the 'Fundação Paulistana de Educação, Tecnologia e Cultura' (Paulistana Foundation of Education, Technology and Culture), which was established in 2004 to lead the process. Having undergone important transformations since 2015, with legal changes and updating of its pedagogical project, the Paulistana Foundation intends to strengthen its structure to be an effective instrument for strengthening the Professional and Technical Education Policy of the municipality. In this context, this monograph aims to deal with two questions. Initially, it intends to draw up a diagnosis of the foundation, identifying the main gaps of performance, in order to provide effective operation of it to fulfill its institutional role of the administrative, legal and financial fields. Subsequently, a plan of action is proposed with initiatives to attack the problems pointed out, aiming to strengthen the Professional and Technical Education Policy of the municipality. In addition to the delivery of these two products mentioned in the previous paragraph, the present also gives special attention to the influence of the form of organization of our federalist system, since the legal and institutional perspectives go towards strengthening the federative cooperation with the Public education policy. Thus, also with regard to Professional and Technical Education, it is sought to point a line in this direction for joint and integrated action in the city of São Paulo - from a national policy perspective.
 
A Educação Técnica e Profissional é um tema por demais relevante na política pública de educação no Brasil. Embora não exista ainda a configuração clara de uma Política Nacional de Educação Técnica e Profissional no país – com competências, prerrogativas e recursos fixados legalmente para os três entes federativos -, essa questão vem ganhando cada vez mais relevância na agenda nacional, e os governos têm dedicado cada vez mais atenção a esse tema – com atuação maior da União e dos estados. A prefeitura do município de São Paulo atua na educação técnica e profissional na cidade por meio da Fundação Paulistana de Educação, Tecnologia e Cultura, que foi criada em 2004 para conduzir esse processo. Tendo passado por importantes transformações desde 2015, com alterações de ordem legal e atualização de seu projeto pedagógico, a Fundação Paulistana pretende se fortalecer e estruturar para ser o instrumento efetivo de condução da Política de Educação Técnica e Profissional do município. Nesse contexto, este trabalho coloca-se visando atender precipuamente a duas questões. Inicialmente, pretende-se elaborar um diagnóstico da fundação, identificando os principais gargalos existentes com vistas ao efetivo cumprimento do seu papel institucional - campos administrativo, legal e financeiro. Posteriormente, propõe-se um plano de ação com iniciativas para atacar os problemas apontados, visando fortalecer a Política de Educação Técnica e Profissional do município. Para além da entrega desses dois produtos referidos no parágrafo anterior, o presente texto também dá especial atenção à influência da forma de organização do nosso Estado – sistema federalista – nas políticas públicas, de vez que as perspectivas legais e institucionais caminham para o fortalecimento da cooperação federativa entre os entes federativos na Política Pública de Educação. Dessa forma, também no que tange à educação técnica e profissional, procura-se apontar uma linha nessa direção para atuação conjunta e integrada na cidade de São Paulo – numa perspectiva de política nacional.
 
URI
http://hdl.handle.net/10438/17739
Collections
  • FGV EAESP - MPGPP: Dissertações, Mestrado Profissional em Gestão e Políticas Públicas [151]
Knowledge Areas
Administração pública
Subject
Ensino profissional
Ensino técnico
Políticas públicas - São Paulo (SP)
Keyword
Professional and technical education
Federalism
Cooperation
Educação técnica e profissional
Federalismo
Cooperação
São Paulo

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