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    Dienstbach, Dalby (3)Fundação Getulio Vargas. Diretoria de Análise de Políticas Públicas (2)Bacelar, Carina (1)Barbosa, Bárbara (1)Bastos, Rachel (1)Contarato, Andressa da Silva (1)Couto, Maria Isabel MacDowell (1)Jorge, Ana (1)Lerer, Rebeca (1)Lobo, Thais (1)... View More
Subject
    Metáfora (3)Creches (1)Educação (1)Educação de crianças (1)Educação e crime - Rio de Janeiro (RJ) (1)Escolas maternais (1)Escolas públicas (1)Escolas públicas - Rio de Janeiro (RJ) (1)Personalidades da internet (1)Políticas públicas - Brasil (1)... View More
Knowledge Area
    Administração pública (1)Ciência política (1)
    Educação (7)
FGV Units
    Demais unidades (7)... View More
Date Issued
    2021 (3)2020 (1)2017 (1)2016 (2)
Document type
    Article (1)Article (Journal/Review) (4)Audio (1)Report (1)
Research project
    Denúncia, crime e castigo no estado do Rio de Janeiro (1)... View More
FGV Centers
    FGV DAPP – Diretoria de Análise de Políticas Públicas (1)... View More
Keyword
    Metaphor (2)Metáfora (2)Densidade metafórica (1)Desempenho escolar (1)Discourse genre (1)Educação e crime (1)Educação pública (1)ENEM (1)Escolaridade (1)Gênero discursivo (1)... View More

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A wave of metaphors: image and visual metaphors in cartoons from a cognitive-discursive perspective 

Vereza, Solange Coelho; Dienstbach, Dalby (2021)
This paper aligns with a field of research that deals with the use of multi-modal metaphors from a cognitive-discursive perspective. In this context, we aim to investigate the role played by images in the instantiation of ...
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Saturação metafórica: um ponto de interseção entre as metáforas e os gêneros 

Dienstbach, Dalby (2021)
Este trabalho investiga o papel de um aspecto específico da linguagem metafórica – exatamente, a sua saturação (p. ex., DUNN, 2011) – na organização cognitiva dos tipos de discurso. Esta investigação cumpre (i) a identificação ...
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Como reconhecer uma metáfora quando você vê uma 

Dienstbach, Dalby (2021)
A afirmação de que as metáforas seriam algo entranhado na nossa vida cotidiana (LAKOFF; JOHNSON, 2002 [1980]) incorre na constatação de que esse fenômeno pode acontecer em virtualmente quaisquer territórios discursivos. ...
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“I felt like I was really talking to you!”: intimacy and trust among teen vloggers and followers in Portugal and Brazil 

Marôpo, Lidia; Jorge, Ana; Tomaz, Renata (Routledge, 2020)
This paper analyzes how female teen YouTubers manage intimacy and trust in the narration of their personal lives and the ways in which this is perceived by followers. The analysis of two case studies of popular teen YouTubers ...
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Educação em alvo: os efeitos da violência armada nas salas de aula 

Ruediger, Marco Aurélio; Oliveira, Cecilia; Barbosa, Bárbara; Couto, Maria Isabel MacDowell; Sanches, Danielle; Maia, Pedro; Taboada, Carolina; Lobo, Thais; Oliveira, Wagner; Sathler, Raphael; Contarato, Andressa da Silva; Bastos, Rachel; Napolião, Paula; Reis, Isis; Lerer, Rebeca; Nakakubo, Rodolfo (DAPP, 2017)
The present study aimed to analyze data related to the public educational institutions in the city of Rio de Janeiro (state, municipal and federal schools and daycare centers) with reports of shootings/gunfire in the city; ...
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FGV faz levantamento da presença de crianças nas creches brasileiras 

Fundação Getulio Vargas. Diretoria de Análise de Políticas Públicas (2016-10)
A DAPP/FGV fez um levantamento completo da presença de crianças nas creches brasileiras e o número de matrículas é baixo.
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Escolas estaduais com alunos carentes tiveram piores notas em matemática no Enem 2014 

Bacelar, Carina (2016-08-02)
Na rede estadual, os colégios com os piores desempenhos no Enem são os que detêm patamares socioeconômicos mais baixos. A conclusão é de uma pesquisa da Diretoria de Análise de Políticas Públicas (DAPP) da Fundação Getúlio ...

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