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dc.contributor.authorGhirardi, José Garcez
dc.date.accessioned2012-12-21T12:58:57Z
dc.date.available2012-12-21T12:58:57Z
dc.date.issued2012
dc.identifier.isbn978-85-64678-01-9
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10438/10303
dc.description.abstractOs métodos de ensino participativo não são fórmulas que possam ser mecanicamente aplicadas, mas sim a tradução concreta de leituras específicas de saber, de ensino-aprendizagem e de universidade. Por isso, exigem uma apropriação crítica cuidadosa e uma estratégia de implementação que dê conta das peculiaridades de cada contexto. Nesta obra, o professor José Garcez Ghirardi explica que a proposta do protagonismo do aluno solicita que o professor adote estratégias que propiciem a cada aluno construir seu caminho de aprofundamento reflexivo, no encontro entre teoria e prática.por
dc.language.isopor
dc.publisherEscola de Direito de São Paulo da Fundação Getúlio Vargas (DIREITO GV)por
dc.subjectEnsino jurídicopor
dc.subjectEnsino participativopor
dc.titleO instante do encontro: questões fundamentais para o ensino jurídicopor
dc.typeBookeng
dc.subject.areaDireitopor
dc.contributor.unidadefgvEscolas::DIREITO SPpor
dc.subject.bibliodataDireito - Métodos de ensinopor
dc.subject.bibliodataDireito - Estudo e ensinopor


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