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Cultura de massas e criatividade artística no Brasil da abertura política
(1987-08-25)
A abertura política brasileira iniciada no ano de 1978 não parece estar sendo acompanhada, na área da cultura, por uma retomada do vigor da criação cultural verificado na década de 60 e que foi interrompido pelo regime ...
As escolas comunitárias da Rocinha: 1968/1986: um fator de conservação ou de transformação social?
(1987-05-19)
The present paper refers to the experience of the community schools developed in Favela da Rocinha (Rocinha Slum), during the period 1968 to 1986, and analyses it based on two different aspects: The urban issue the community ...
Crianças, jovens e literatura: produto de pesquisa patrocinada pelo INEP-INL/FNLIJ
(1976)
There is a general impression that reading habits have been disappearing. However, McLuhan, himself states that the values associated to the written and printed word should be permanent element of the human heritage. More ...
Dominação e educação
(1982-08-09)
Le but fondamental de cette étude est le contribuer à une reflexion sur les limites et les possibilités d'action de ceux qui s'occupent de l'administration l'éducation. Le fil conducteur de cette reflexion part dans du ...
Estudo sobre o pensamento educacional das elites no Brasil
(1978-07-27)
Depuis le début des années soixante, la reforme de l'enseignement s'est révélée eomme un des sujets les plus brulants de la soeieté brésilienne. A eette même époque, un groupe d'hommes d'affaires a eréé l'Institut de ...
Avaliação da aprendizagem no contexto socio-político educacional da Paraíba
(1993)
The recognition of school education as an indispensible means to achieving a larger and better quality insertion of the individual in the political, social, cultural and economic spheres; and the evaluation of the learning ...
A formação da criança na cidade do Rio de Janeiro: um estudo através da família e da escola
(1990-06-27)
Ce travail concerne l'étude des transformations de deux organisations: la famille et l'école - dans l'histoire européenne et brésilienne. Son but est de remettre en question les conditions de formation de l'enfant, qui ...
Centro Intercolegial Integrado de Tubarão: a teoria na prática
(1981)
Esta monografia é um estudo de caso que objetiva uma experiência educacional fracassada, realizada em Tubarão, Santa Catarina, no periodo de 1972 a 1978, pelo Centro Intercolegial Integrado de Tubarão - CICIT. Tenta ...
Ciência e ideologia na escola de 1. grau: o ensino de ciências físicas e biológicas em Goiás
(1981-03-09)
Based on Althusser, Baudelot & Establet, and Bourdieu & Pas seron's theoretical propositions data was gathered for the verification of the main hypothesis that Ciências (Physical and Biological Sciences), from the prehigh ...
A questão feminina no movimento das contradições da escola pública do Rio de Janeiro e/ou: quem é esta mulher que se torna professora?
(1989-07-05)
The present dissertation tries to identify the ways the woman's problem affects the class of teachers, mostly a feminine profession, analysing, from this point, the obstacles to a real change in Public School. Within the ...
A unilateralidade da razão: a crítica junguiana
(1993-07-09)
A partir d'une perspective spécifique, cette dissertação traite une problématique qui se constitue comme une des principales provocations qui se présentent à la reflexion contemporaine. 11 s'agit de ce qu'il convient ...
Arte e institucionalização: (o papel das atividades artísticas musicais no processo de institucionalização do menor)
(1985-10-17)
Ce travail a eu le but de comprendre le contexte dJinternement du mineur dans les institutions publiques chargées de son assistance, ainsi que le contexte apres son dégagement de IJinternat, en questionnant: si, dans l'insti ...
Relações iatrogênicas na instituição hospitalar: uma abordagem psicológica
(1992-03-18)
This research aboards the study of the psychologist's development and the iatrogenic relations of the hospital lnstitution. A 'research-action', was put into practice during the years of 1989 and 1990 in a hospital unit ...
Dificuldades no processo de ensino: aprendizagem em matemática no 1. e 2. graus
(1994-04-24)
This research focus on the difficults the Maths teachers find on their daily classes. It seems that these troubles, which have always existed, persist, despite all the attempts to solve them. The research work was developed ...
Mudanças no ensino e distância social
(1978-11-12)
The presente study consists of a data analysis related to science tests applied to students of fourth grade of the elementary school, second and fourth grades of the junior highschool and of the terminal secondary school ...
Formação do magistério de 1. grau: reconstrução de uma política
(1978-12-11)
The study is aimed at analysing the training policy of elementary teachers establishedby 1971 law (Brasilian Reform - law 5.692). The study focuses specifically on teachers of the elementary school, in the context of the ...
Educação em Goiás de 1964 a 1978: a política que não é a do ensino
(1984-05-08)
A política educacional de Goiás no período de 1964 a 1978 foi profundamente determinada pelo conjunto de medi das do Estado brasileiro após 1964. Estas medidas visaram criar as condições jurídico-institucionais que garantissem ...
As virtualidades da lei 5692/71 para uma educação democratica e os pressupostos que dificultam sua implementação
(1978-11-13)
For seven years since the ru1es and bases estab1ished for 1st and 2nd grade teaching v have been in force, their imp1ementation ' has been subject to severa1 practical and administrative hindrances due tri severa1 degrees ...
Macro: uma proposta de ação clínica-institucional-educacional-organizacional em psicologia escolar
(1973-12-17)
The present work _ Macro, a clinical-institutional-educationalorganizational action in School Psychology _ has how objectives: 1. Calling the atention to the necessity of having as much formation as possible to the ...
Um trabalho coletivo em educação: alfabetização: carência ou possibilidade
(1983-11-08)
Est-ce que le travail pédagogique, comme production collective, est vécu dans les écoles primaires et secondaires? Comment ceux qui quotidiennement expérimentent les contradictions de 'l'éducation comme droit universel' ...