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dc.contributor.advisorLima, Diego de Faveri Pereira
dc.contributor.authorRego, Engels Iury Barbosa Guedes do
dc.date.accessioned2020-02-04T20:00:22Z
dc.date.available2020-02-04T20:00:22Z
dc.date.issued2019
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10438/28770
dc.description.abstractObjetivo – Este estudo pretende avaliar o efeito da reputação de uma instituição de ensino superior sobre o incremento do rendimento dos egressos de cursos de pós-graduação lato sensu (especialização) a distância no Brasil. Metodologia – Avaliou-se a evolução salarial de profissionais que se matricularam e concluíram cursos de especialização a distância na área de gestão em duas IES com posicionamentos bem distintos quanto a preço e reputação. Foram comparados os rendimentos dos egressos dessas IES, por meio do modelo de diferenças em diferenças, em que o crescimento do rendimento avaliado corresponde ao próprio indivíduo (tanto o tratado como o controle), com base nos microdados da RAIS. Resultados – Foi demonstrado que não há diferença significativa entre o efeito do curso nos rendimentos dos egressos em função da reputação, exceto por uma diferença exclusiva ao grupo de celetistas, limitada ao curtíssimo prazo. Limitações – A principal limitação da pesquisa consiste na impossibilidade de se identificar na base RAIS a formação acadêmica dos indivíduos, o que limitou a qualidade da seleção dos controles, pois não é possível afirmar que todos estes não possuíam algum curso de pós-graduação no momento do pareamento. Contribuições práticas – Instituições de Ensino Superior podem avaliar como os stakeholders reagem à sinalização de qualidade que elas procuram emitir e, com isso, traçar estratégias de segmentação de mercado. Contribuições sociais – Intermediários institucionais, como as publicações de rankings, podem se ver motivados a aprimorar os critérios de avaliação das IES e dos cursos, o que ajudaria a reduzir a assimetria de informação e aproximar os interesses dos diferentes grupos de stakeholders. Originalidade – O uso da variável endógena – remuneração – com base em dados secundários, e não com questionário respondido pelos próprios egressos, é um diferencial desta pesquisa no setor de educação superior no Brasil.por
dc.description.abstractObjective – This study aims to evaluate, in Brazil, the effectiveness of the reputation of a higher education institution on the increasing income of postgraduated students in specialization e-learning courses. Methodology – It was analysed the evolution of the income of professionals who enrolled and completed e-learning specialization courses in the area of management in two higher education institution with different positions regarding to price and reputation. The incomes of the postgraduated students were compared through the differences-in-differences method, to which the growth of the evaluated incomes corresponded to the individual himself (both the treaty and control), based on the microdata of RAIS. Results – It was shown that there is no significant difference between the effectiveness of the e-learning specialization courses to the income of postgraduated students due to the reputation of the higher education institution, except for an exclusive difference to the group of “celetistas”, and in a very limited short-term. Limitations – The main limitation of the research was the impossibility of identifying the academic education of the researched individuals in the RAIS databases, which limited the quality of the selection of controls, because it was not possible to affirm that all of them did not have any sort of postgraduate course at the time of pairing. Practical contributions – Higher education institutions can evaluate how stakeholders react to the quality signalling they seek to pass, and with this input plan market segmentation strategies. Social contributions – Institutional intermediaries, such as rankings publications, may be motivated to improve the evaluation criteria of the higher education institutions and their courses, which would help reduce information asymmetry and bring the interests closer to the different stakeholder’s groups. Originality – The use of the endogenous variable – income – based on secondary data and not with a questionnaire answered by the postgraduated students themselves is a differential of this research in the higher education sector in Brazil.eng
dc.language.isopt_BR
dc.subjectEnsino superiorpor
dc.subjectReputaçãopor
dc.subjectScreeningpor
dc.subjectHigher educationeng
dc.subjectReputationeng
dc.titleO efeito do certificado e reputação da IES na remuneração dos egressos de cursos de especializaçãopor
dc.typeDissertationeng
dc.contributor.unidadefgvEscolas::EBAPEpor
dc.subject.bibliodataUniversidades e faculdades - Pós-graduaçãopor
dc.subject.bibliodataUniversidades e faculdades - Exalunospor
dc.subject.bibliodataEnsino à distância - Brasilpor
dc.subject.bibliodataEnsino superior - Estudo e ensinopor
dc.degree.date2019-12-12
dc.contributor.memberCuri, Luiz Roberto Liza
dc.contributor.memberNunes, José Mauro Gonçalves


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